ANÁLISIS DE RECURSOS DIGITALES Y CORRIENTE A LA QUE PERTENECEN

Vamos a hacer un análisis de recursos digitales a través de la página JueduLand y de la corriente a la que pertenecen:

Cognitivismo: La vaca Connie. 

http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm

Conductismo: pequeTIC.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html

Constructismo: Boohbah.

http://pbskids.org/boohbah/stickerbook.html

Tres corrientes pedagógicas

Vamos a ver las diferentes corrientes pedagógicas en los recursos digitales de aprendizaje:

Constructivismo: Piaget fue el primer psicólogo que centro sus estudios en los niños. Piaget que hay un proceso cognitivo de maduración y que no depende de nada exterior sino que se trata del paso por una etapa y el proceso mental de dicha etapa. Se dio cuenta que los niños con misma edad formulándoles la misma pregunta unos se equivocaban, mientras otros acertaban. Así fue como empezó a interesarse por la psicología.


Cognitivismo: El cognitivismo dice que hay procesos mentales implicados en el aprendizaje y se aprende por imitación. Bandura es uno de los representantes más importantes de esta corriente y piensa que sin entrenamientos también se puede aprender. Bruner es otro gran representante de esta corriente y es el primero en descubrir que hay una serie de procesos que se producen de forma interna. Para Bruner hay un proceso de maduración, en el que no se trata de que nos entrenen sino que para aprender nos basamos en cosas que ya sabemos.


Conductismo: El conductismo no trata de ejercitar la memoria, sino de actuar rápido mediante un estímulo, es la creación de hábitos. En el conductismo tan solo hay una cuestión que se plantea, una solución posible y se llega a esta a través de estímulos. Dentro de esta corriente encontramos a Skinner que es uno de los autores más importantes dentro de la psicología. Watson estudió el conductismo de Skinner y ambos defendían que el proceso de aprendizaje no es un proceso intelectual, sino una creación de hábitos.

Análisis "Nada tiene sentido"

Para una buena formación como profesoras debemos saber desenvolvernos en todos los ámbitos. Los recursos que vamos a utilizar deben de estar adecuados para los niños, por lo que debemos analizar cada uno de ellos.

Ahora vamos analizar un relato digital propuesto por nuestra Profesora Alicia. El relato digital propuesto es “Nada tiene sentido”.

En primer lugar, se analiza la interfaz de este relato y en este caso es intuitiva y a la vez muy curiosa, ya que los elementos sobre los que hay que pinchar son claros.

La interactividad de este relato es de un nivel dos, ya que encontramos más de una opción pero es un camino cerrado porque volvemos al principio.

Referente a la navegación de este relato es lineal porque solo se puede ir hacia delante y hacia atrás. Esta es la representación de todos los recorridos posibles:

La inmersión de este relato es media, ya que te va dando pistas de lo que tienes que hacer.

Otro elemento para analizar es la accesibilidad, en este relato es restringida aunque además del ratón también tenemos la posibilidad de utilizar las tabulaciones del teclado.
Un elemento de ayuda para analizar la accesibilidad del relato es el Test T.A.W. que con mucha facilidad analiza la accesibilidad de la página.

Para finalizar, analizamos la usabilidad del relato que es intermedia porque es demasiado lioso aunque deja claro donde hay que ir mediante enlaces.

Mi Wix "Un parque peculiar"

Nuestro pequeño cuento interactivo trata sobre dos hermanitos que paseaban por el parque, en él se encuentran diversos animales entre ellos un elefante, esto es debido a que el cuento interactivo se llame un parque peculiar porque en cualquier parque no es común encontrar elefantes. Así que cada hermanito presenta los animales que han encontrado. Finalmente, se reúnen y juegan todos juntos.

Esperemos que os guste!

Realizado con mucho cariño por Ana y Susi.

Tema 2

Hay dos tipos de forma para trabajar en la web:

• Desde el software, instalados en el ordenador, estos van a caer en desuso, porque todo va a ir a la web. 

• Desde la web, que no se encuentra instalada en el ordenador y en ella pueden trabajar todas las personas. Cada vez hay más programas de este tipo (web) porque los tenemos accesibles en todas partes y es más sencillo de utilizarlos. 

Hay dos modelos de web: web 1.0 y web 2.0.

• Web 1.0.La información es creada por especialistas en esto, es decir, por programadores. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página. 

• Web 2.0.Todo el mundo puede editar contenidos y comunicarse con todos los usuarios. 1900 millones de personas tienen acceso a Internet y pueden participar en él siendo este democrático y estableciendo parámetros de comunicación. 

HERRAMIENTAS PARA EDITAR CONTENIDO EN LA WEB DE LAS PERSONAS QUE NO SON ESPECIALISTAS

• PODSCAST: archivo de audio mp3 en el que yo grabo una información, puedo intervenir sobre él, puedo modificarlo etc. 

• VIDEOCAST: típico video que encontramos en YouTube de una persona que se ha grabado a sí mismo. 

• WIKI: construir entre muchas personas una página web. Así surgió la Wikipedia que es una herramienta gratuita en la que muchas personas diferentes pueden editar una página. 

• BLOGS: sitio web que sirve para almacenar información y ponerla a disposición de los demás usuarios. Éstos pueden dejar comentarios con diversas opiniones si les interesa el tema que se está tratando. 

• FORO: es una herramienta que sirve para editar información que se llama asincrónica, no hace falta que todos estemos al mismo tiempo escribiendo la información para comunicarnos, de esta forma no hace falta que sea a la vez. Además te puedes comunicar con gente que no conoces y que hable de temas que te interesan, ver las opiniones, que te aporte información que te interesa.

MI PREZI

TEMA 1: NUEVAS TECNOLOGÍAS on Prezi

DOS TIPOS DE PROFESORAS "VIDEO"

Aquí esta por fin el ansioso vídeo que nos ha costado tanto trabajo realizar pero esta hecho con mucha ilusión y por eso esperamos que os guste mucho!!

Poneros cómodos y disfrutar !!

Vídeo realizado por: ANA PENALVA FERRÁNDEZ